Den mest moderne og progressive barnehager i dag

pedagogiske spill, følsomhet og gjennomføring av begjær - de viktigste komponentene i en ny type barnehager

Moderne barnehage - dette er ikke et sted for "overeksponering" små fidgets. Foreldre ønsker at barna ikke var like under tilsyn, mens mamma og pappa er opptatt. I begrepet barndom vises.

Det virker som mange konsepter. Stedet for Federal Institute of Education Development (FIRO) postet 27 Rammeverk for doshkolki, basert på hvor man kan skrive sine egne. De er alle en eller annen måte foreslår etablering av vilkår for høyverdig barndom levende og harmonisk utvikling. Men noen sa en senior ekspert innen utdanning Verdensbanken Tigran Shmis, fokuserer mer på læreren, den andre - på barnet. Program av den første typen er fremdeles arbeider, de fleste russiske barnehager. "Aktiviteter som skolen og er basert på felles standarder som barn skal lære. Barnet kan bare følge kurset "- sier en ledende forsker ved FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Men moderne pedagogiske standarder, i kraft siden 2014, støtter programmet, som står i sentrum av barnet. Hagene er en ny type barn som spiller, utvikle forskning og formidling. I dialog med voksne de er involvert i planleggingen av sine leksjoner. Hagen kan bruke ulike teknikker og metoder: et virkelig nyskapende program kan ikke gjennomføres spising måte, sier Zagvozdkin. "Dette systemet er nytt for oss, og vi er bare å lære å arbeide i det", - sa han. Vi valgte seks interessante og demonstrasjonsprosjekter.

Barn klubb Wunderpark

Greyhounds landsby, Moskva-regionen

Inngangsbilletten 100 000

Avgift: 115 000 rubler per måned

Denne klubben åpnet i 2013. Marina Mordashov - kona til eieren av "Severstal". Tanken streifet henne, etter en lang søk etter en egnet utviklingssenter for eldre datter. Mannen beordret "å gjøre og ingenting å frykte," skrev Tatler. "Multi-farget reklametavler, skrikende reklame for barnehager på internett lover å gjøre barnet ditt ikke bare en god mann, og et vidunderbarn, og nesten nobelprisvinner fra en tidlig alder - sa Mordashov, presentere prosjektet i hovedkolonnen Wunderpark editor. - Faktisk, jakten på penger fører til opprettelsen av en helt utålelig for opplæringsprogrammer og forholdene for barn ". Oppdra barn i hennes klubb utføres parallelt på to programmer av tidlig utvikling: de russiske "stier" og den britiske The International Early Years pensum. "stier" - en av de programmene som har dukket opp etter innføringen i Russland for en ny pedagogisk standard i 2014. Standarden er regnet som en av de mest progressive i verden, er det mange innovasjoner som støtte for barnas initiativ, utvikling av kommunikasjon med barnets familie, innføring av prinsippene om likeverd med hensyn til alle deltakerne i den pedagogiske prosessen. Begge programmene lar deg utvikle et barns harmonisk personlighet, villig til å lære, kommunisere og erkjenne sine suksesser, bemerket på nettstedet. "Barn har dannet produktive fantasi, nysgjerrighet, fokus på den andre personens posisjon, viljesterke kvaliteter, elementer av refleksjon", - sa representanten for studio.

I Wunderpark enorm infrastruktur for barns utvikling. Det er en interaktiv "Byen trades", en fotballbane med faglig dekning, hage av lyder og teksturer av hagen, og bungee trampoliner og enda en ekte helikopter MI-2. I løpet av dagen, her er engasjert i matlaging, Lego utdanning og kunst disco, positur dukketeater og spille interaktive Montessori soner.

MDOU "Nekouz Kinder №3"

New Nekouz landsby, Yaroslavl Region

Avgift: 92 rubler per dag

Her gjennomført en av de yngste barnehage - "tråd" skapt "av Universitetet i barndommen" i 2017, og på samme tid for å teste en barnehage i New Nekouz.

Programmet har russiske røtter: den er basert på prinsipper utviklet av den berømte sovjetiske psykologen Lev Vygotskij (forresten, verk av Vygotsky anerkjent i Vesten - for eksempel, de er basert på noen av de amerikanske pedagogiske programmer). Vygotsky mente at utdanning - en aktiv prosess med tre parter: en uavhengig barnet, læreren, som observerer og assists, og mediet mellom de to. Derfor, forteller læreren Aida Askerov, lærere spurte barna hva de ønsker å se hagen sin, og legemliggjøre ønskene til barn med sine foreldre. Dermed konsernet var beholdere for oppbevaring av personlige skatter og barns planer, skriver de i dag. Et leketøy og materialer lærere plassert på en slik måte at barn kan uavhengig bruke dem i aktiv tid, og deretter rydde opp i stedet. Den ledende rolle i programmet gitt tomten-rollespill (i motsetning til for eksempel fra Montessori pedagogikk som utvikler effekten av slike spill benekter). "I spillet alle er like, i et barns spill utvikler kreativitet, evne til samarbeid, til å handle i et skiftende miljø, ikke vær redd for å uttrykke seg," - sier Ekaterina Rybakova, president av "Rybakov Fund". I Nekouz barnehagen å organisere spillet kan ikke på en spesiell plass, og i de mest forskjellige: sentre bokstaver og bokstaver, plot-rollespill, vitenskap, kunst, konstruksjon, matematikk og manipulerende spill, trening, eller i et åpent område. Barna selv velge aktivitetsområdet, som vil kjøre hele dagen, planlegge sine aktiviteter, formulere en plan skriftlig: tegn, symboler, setninger. Og er ansvarlig for sine valg og resultater. "Etter hvert har barna lært å takle valg og planlegging, - sa Askerov. - Dette arbeidet stil har blitt kjent og interessant fordi de opptrer i samsvar med deres ønsker ".

Endrede holdninger til barn - slik at det russiske systemet for førskolelærerutdanning, ble han gjenstand snarere enn objektet - er ikke bare voksne mening, men også hvordan barnet selv oppfatter seg selv, sier Ekaterina Rybakova. "Har han innser at han ikke har en ekstern locus av kontroll, og den interne, ikke noen andre, men han styrer deres handlinger og følelser? Og i stand til å se sammenhengen mellom hans handling og resultatet? Lær - et problem i moderne spesialister doshkolki: det er viktig å utvikle et barns evne til å planlegge, fleksibel tenkning, selvkontroll, konsentrasjon og hemming ".

barneklubb "Jeg er på hytta"

Saint Petersburg

Avgift: fra 40 000 rubler

"Når vi snakker om" barnehage "vises bildet i de fleste av de samme: staselige lærere, grupperom," barn "farger, som det blir trist. Vi ønsket noe helt annet - sier forfatteren av konseptet og leder av barnehagen "Jeg er på hytta" Dasha Pautov, popularizer av gratis undervisning. Over skuldrene - 9 år på skolen uten formell utdanning Dima Zitser "Orange" (forfatter av boken "Kjærlighet kan ikke få opp"). Hva betyr "gratis pedagogikk"? Pautov i favør av respekt for barndom, for utvikling av kognitive interesse som grunnlag for vellykket læring og selvforståelse. For verdien av grenser, og deres samarbeidspartnere. Hun mener at det er nødvendig å gi barnet mulighet til å utforske en rekke aktiviteter, basert på sine behov. "Jeg vil ha det tre dager på rad for å spille Lego og fikle med vann - riktignok er det ikke nødvendig å bruke krefter bære bort andre aktiviteter. Han har nok av, vil forstå og vil fortsette", - sier Pautov.

"Jeg er i huset" - en spesiell barneklubb, som åpnet den første grenen i 2016 i Ust-Uzhore i nærheten av St. Petersburg, og et andre og et halvt år - i en ny bygning i sentrum av den nordlige hovedstad. Klubben plass var opprinnelig ment som en viktig del av den pedagogiske prosessen. For Russland, denne nyskapende tilnærming, selv om ideen om at miljøet - den tredje læreren etter foreldre og omsorgspersoner - er en kraftig trend i utformingen av pedagogiske områder rundt om i verden, som kom fra den italienske Reggio pedagogikk.

Blant de utfordringer arkitekten av "hus" Andrei Strel'chenko (lokaler ble bygget opp fra grunnen av), var det en åpen planløsning, masse lys og rom, evnen til barn til å flytte rundt på plassen og delta i ulike aktiviteter, men også for å finne et sted for ensomhet. I Ust-Uzhore, for eksempel, er det nedfelt i den koselige tre "hulene", en idé som var podsmotrena i finske kontorbygg - der du kan gå inn i en "mink" for å arbeide eller slappe av. Hvis plassen selv er kult, er det ikke nødvendig å gjøre spesielle barn, flørting med et barn - du bare lage alt i forhold til ham, sa Dasha Pautov.

kommunale barnehager Al'met'evsk

Tatarstan

Avgift: 3565 rubler per måned

Så mange som førtitre barnehage Tatar Al'met'evsk ledet av kvalitetsvurderingssystemet pedagogisk arbeid basert på Early Childhood Miljø vurderingsskalaer (ECERS). Disse skalaer er ansett for å være en av de mest gyldige instrumenter i verden. De er ordnet chelovekotsentrichnye prioriteringer og vurdere ikke oppnådde resultater av barn, og vilkårene for deres utvikling. Prioriteringer ECERS - prinsippene om barnets deltakelse, beriket miljø og nye leseferdighet. Deltakelse - det handler om det faktum at en del av barnas plass og enhver aktivitet må ha et barn forstand. Beriket miljø - en plass med en rekke utstyr for spillet og utviklingen i den offentlige sfæren. Leker kan tas ikke til de som spiste grøt, og alt, og når du vil. Og konseptet med nye leseferdighet beskriver hvordan barn samhandler med tegn som foran lesing og skriving i skolen. Dette er ikke studien, men utviklingen av plasseringen av en kompetent person. Program, som ble lansert i 2016, finansiert av "Tatneft" (fra hennes hovedkvarter i Almetyevsk), og har prosjektet psykolog, direktør for barneskoler i Moskva "New School" Sergei Plakhotnikov. I prosessen med reform urbane hager bytter til innovative metoder for å arbeide med barn, sier en senior stipendiat ved Laboratory of Child Development MSPU Tatiana Le Van, som er involvert i prosjektet. For eksempel innebærer Anji spill bruk av en åpen avtale elementer - for eksempel dekk, tønner, planker. Barn er fri til å gjøre med dem noe, og voksne fanger hva som skjer på kameraet for å deretter diskutere med dem i spillet. "School of dialog med en hindring" - en 3D-sports kompleks der barnet lærer gjennom spillet for å forstå dine grenser og se måter å overvinne vanskeligheter. "Forholdsmessighet alder fysiske aktiviteter har blitt en viktig del av den intellektuelle og følelsesmessige utvikling av barn over hele verden. I Russland har denne tilnærmingen er implementert i ulike programmer, inkludert Sergei Plahotnikova", - sa Vladimir Zagvozdkin av FIRO.

Etter hvert vil programmet omfatte alle barnehager distriktet (totalt 90). I det følgende året for å delta i prosjektet, og flere skoler Almetyevsk - "barn av hager av den nye ideologien ikke kom til skolen med den gamle tilnærming", sier Le Van,

Barnehage "barnebyen"

Kirov

Kostnaden for et besøk: 20 000 rubler per måned

En utdannet ved University of Finance under regjeringen i den russiske føderasjonen Svetlana Bokova åpnet "barnebyen" i 2012. Det hele startet med en egnet hage søker etter en sønn. Nå, under hennes ledelse har vært i drift i tre barnehager i Kirov.

I hjertet av det pedagogiske opplegget - filosofi Rudolf Steiner, grunnleggeren av Waldorf utdanning. Samtidig grunnleggeren av "barnebyen" understreker: "delen av kravet til Waldorf hager - i sin besettelse med prosedyren at de ikke vil endre seg med tiden. Vi er i "barnebyen" tror ikke bare Steiner var så smart. Vi må starte fra naturen av barnet og å bruke ulike metoder:. Inkludert Montessori, Reggio pedagogikk, innenlandske utviklingen " Bokova sa at det viktigste i førskolealder - følelsen av enorm kjærlighet til seg selv og kvaliteten på miljøet. Utvikler alt, sier hun, møbler laget av naturlige materialer, form, estetikk interiør, folk i dette rommet - vaktmesteren, foreldre, ansatte, spesielt deres identitet, selv utseende og ansiktsuttrykk. Elever i "Barnas Village" engasjert i keramikk, veving, bake brød, synge russiske folkeviser. Barna lærer ikke å tegne et mønster, leke med farger, skrive og vise dine egne eventyr. "I hagen, må et barn å føle deg avslappet - kanskje ikke hjemme, men i det minste som min bestemor - sier Bokova. - Her barnet kan stå overfor ubehagelige situasjoner, han er i laget. Vi lærer å løse problemer konstruktivt, å innse og leve sine følelser. Imidlertid må denne situasjonen stå i forhold til barnets alder. "

Sidevisninger på pedagogikk samsvarer ikke alltid til ideen om å utdanne andre foreldre. "Noen ganger moren, spesielt hvis de er minst en liten bit av utdanning, vurdere gjeld redigere programmet vårt. Men jeg tror på dens effektivitet, selv om jeg forstår at det er mulig oppsigelse av kontrakten. Mange søker å stappe barnet med all slags kunnskap og er villig til å betale for det. Of course, i to år, kan du lære et barn å lese, men hvorfor? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Avgift: 109 rubler per dag

Montessori pedagogikk - en moderne ting. Ifølge Vladimir Zagvozdkin av FIRO, alternative barnehage programmer i Russland er den mest vanlige, som er basert på prinsippene om Maria Montessori. "I Russland er det flere epicenters Montessori praksis, en av dem, selvfølgelig, rundt Tomsk barnehage Tatyana Kostenko," - sier Tatiana Le Van fra Moscow State Pedagogisk University.

Tomsk barnehage ble åpnet i 1992 som en førskole nivå alternative skole "Eureka utvikling." Han var så populært med Tomic at etter syv år har byen administrasjonen opprettet på basis "barneskole-barnehage" Montessori". Tatyana Kostenko av diehard tilhengere av den italienske humanisten av hagen til denne praksisen ikke er blandet med nesten ingen av de andre metodene. Læreren er som en guide av plassen gruppen. Hans misjon - å organisere et miljø som gir "banen" for den enkelte bevegelse av hvert barn i studien, undervisning og sosial utvikling. Onsdag var å spille en ledende rolle i utviklingen av barnet, ifølge tilhengerne av Montessori. Barn i hagen er ikke inndelt etter alder: den eldre lære de yngre, og barna se deres umiddelbare fremtid. Derfor femårige barn som er i stand til å lese og skrive, i hagen til Montessori er ikke uvanlig. "Og likevel er de i stand til å velge sin egen virksomhet som, er enig med sine jevnaldrende, - sa Kostenko. - Og sjekke sine hypoteser "